個別治療 (言語治療、職業治療、學習支援、學習障礙、讀寫障礙)

小組訓練

TEACCH結構式教學法 - 透過有系統的流程式教學法及視覺策略來改善兒童的能力。

地上時間 Floortime - 以人的情感及個別差異需要為基礎，透過相互溝通，靈活彈性地幫助兒童自發地運用他們已學會的能力，運用創意與人溝通。

應用行為分析ABA - 分析行為後，治療師運用合適的獎賞計劃，令兒童改善行為及令兒童改善其能力。

社交認知訓練—ILAUGH - 提升兒童的思想解讀、情緒思考、覺察性，專注力及社交能力。

思想解讀Theory of Mind - 加強兒童的「理解別人思想及情緒思考能力」，訓練兒童「擁有」、「看見」、「知道」、「想法」、「估計」、「思考」、「分析」、「預測」的分別。

社交故事 Social Story - 幫助兒閉症兒童理解社交情境，透過有效的視覺策略來改善他們的社交能力。

視覺策略Visual Strategy - 利用自閉症兒童較強的視覺專注及記憶來提升他們的學習能力。

感覺統合Sensory Integration - 透過改善兒童的感覺功能、綜合、啟動、及分析，來加強學習能力及改善行為，包括：視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺、前庭及 本體。

專注力Attention - 運用全面及周詳的專注力模式，訓練兒童的專注力及處理技巧。對於小學生之訓練，治療師更會加入學術元素，以增強訓練的應用性。

聆聽治療 - 運用聆聽治療來改善兒童的空間感、情緒、專注、行為、社交、溝通、主動性、感覺統合、及肌肉協調。

自我身體認識 - 透過「自我認識」來提升他們的整體發展。